Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Tang Tianqi，通讯员Chen Pan）将于5月20日下午，Hanyang District学龄前教育宣传月的启动以及幼儿园移动项目的联合教学和社区研究活动的第二阶段，并将在Chenguang第二幼儿园（Hanguang Secion）举行。该活动是由Hanyang地区教育局和Hanyang District小学转会项目社区的职业和儿童部门赞助的。该事件的主题是“法治导致研究和加强研究，与科学的联系有助于增长”。局的职业和幼儿园教育主题，学区代表，社区成员和父母的领导人聚集在一起，探索过渡到Pagitan幼儿园和小学的科学道路。 领导法治，开放新的章节以连接教师n和研究 该活动由汉阳地区小学项目社区王·霍兰（Wang Huilan）主任主持。在开幕式上，王导演热情地介绍了负责参与者会议的领导人和老师，并踢了活动。 随后，汉阳地区小学转会项目社区负责人刘·利克西亚（Liu Lixia）发表了演讲。通过“以学校为小学的法律”，他带领所有员工研究“中华人民共和国的学龄前教育法”，强调了基于教学的教学在学校的基本和次要转移工作中的基本意义，这对在这些人的后续活动中的基调稳定。 并联多维对话，施工机制和连接 在“人群聊天经验：学习学龄前教育法中的思想”中，许多代表分享了与法律学习和技能的惊人 - 令人惊叹的。 汉阳区的初中希格社区朱·梅伊森H学校过渡项目与学龄前教育法相结合，深入阐述了对社区机制的建设的理解，并强调，通过法律和标准化的机构设计，建立了一种合作教育的长期机制，为小学过渡的工作提供了坚实的协作机构保证，并促进了社区的发展，并引起了社区的发展。 成冈第二幼儿园负责人Xu Qi与法律规定分享了幼儿园管理的实践经验，这是需要制定法律政策作为优化幼儿园教育和教学的管理和细节的指南； Zhiyin幼儿园的主要老师Xiong Chao将探索如何通过互动模型来建立稳定的情感和竞争基础，以使幼儿园和小学之间的联系，该模型与儿童发展法相关联; Chenguang第二个幼儿园父母的父母Wang Jing和Qi Mengting利用他们的个人育儿经验来打电话给家中和学校，以实施科学和共同开放的概念，并使孩子的成长合作。 Chen Qi是Hanyang区的Qingchuan实验小学的校长，他在主学校的主要学校工作中分享了一项积极的探索。他强调，基础学校应该积极向下扩展，并共同建立与幼儿园建立“双向”连接系统，从幼儿园教师的基础学校的角度来看，这提供了深刻的灵感，进一步强调了在家庭，学校和社会之间进行教育的重要性。 案例显示实用的智慧碰撞火花 “试点改革”链接着重于实践探索和许多亮点。 Hui Yalin老师带来了“为小学的审查课程和小学分娩活动”，将特定的教学案例结合在一起，深入研究连接的困难和技术，并为教师提供可以从稳固的专业特性以及详尽的观察和评估中指出的实践例子。 年轻的党员Zou Jing的成员Zou Jing已在网站上展示了幼儿园的转会活动。通过与教室的生动接触，幼儿园学习习惯，社交技能等。后来，老师Xiong Zhiling组织了幼儿园转学课程和小学的社区联系，以指导参与者与小组交谈。每个人都表达了自己的意见，并创造了更多连接技术的火花，为在中小学学习的未来联系提供了更多的想法和技术。 活动结束时，社区领导人刘·利克西亚（Liu Lixia该活动对许多主题进行了实际展示，建立了一个双轮驱动器的“法治 +教学与研究”平台，该平台不仅可以根据法律增强教师的意识，而且还同意“科学联系和研究”。将来，Hanyang区小学转会项目的社区将继续进行深度，为儿童的终身成长奠定坚实的基础，并在新层面上促进Hanyang区的学龄前教育。