Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Lin Shan，Chen Kmao写信），这是“巡回演出”活动的第一站，用于江克萨地区的数字教育变化，进入了中学文化学校。这种区域实践以“人工智能重塑课堂”为主题，通过场景通过场景来改变数字触觉教学和智能课堂培训，例如AI精确教学和跨学科的挖掘整合，回应了“发展发展和变化的主要问题：在2025年世界数字教育会议上”的主要问题，并实现了深度渗透性的教学精神，并实现了Crass的精神。 在家庭活动期间，两个数字示威活动集中在集中。在数学课“毕达哥拉斯定理的应用程序”中，统治者通过智能分区回答问题，教室顶部的全景相机在Real Ti中获得了答案轨迹我。仅3秒钟后，大屏幕形成了一个热图，以确保同类的准确性。数学老师Wang Ziqi立即称为AI的工具，以提出可变问题，并预计屏幕将显示解决学生问题的过程，并意识到“ In -Class In -Class试验 - 即时反馈 - 准确的整合”的封闭指导。 “过去，只有少数学生在关注，但是现在AI允许每个孩子被看到。”上课后，Wang Ziqi叹了口气，AI技术不仅意识到了研究结果的实时发现，而且为分层教学提供了科学基础。 音乐教室完全摧毁了传统的模型 - 音乐老师Jia Baoyu指导学生将校园文化作为灵感，并使用AI来生产原始的旋律框架。学生模仿电子屏幕上的钢琴性能，以进行组织和预览，然后解释手风琴区域中的完整作品。 “ AI降低了E创意阈值以及两个课程的能力已被压缩到一个，因此参加的学生的热情更高。 基于“道路文化”项目项目的研讨会研究具有跨学科整合的深度：物理小组模仿了Enerhiya通过太阳能灯的实验转换，当学生占据面板时，他们大声疾呼，“灯泡消失了！”；英语团体创建了一个数字人物“指导员Wenwen”来讲述校园的故事。音乐小组由一首歌中的学校座右铭组成，并通过智能平台开始实时投票和选择。多维创新技能证明了支持技术教育的可能性。 在讨论AI带来的教学变化时，“提高效率”和“兴趣刺激”已经存在教师之间的共识。中国老师周元使用数据来证明这一点：“ AI检查了150分钟到50分钟的55篇论文的压缩时间，并且自动生成了诗歌审查的报道，使我们在思考指南时提供了更多的精力。” Wenhua Road中学的校长Tian Jun“加强数字智能，并看到未来” - 总结了学校探索的结果。学校依靠城市云平台和教育区，建立了一个数字教育生态系统“一个大脑（数据中心），卷（增长文件），一个袋子（资源库），一个空间（个性化的学习空间）和门户（统一的服务服务）”体育数据可视化以及艺术跨度和空间操作说明。 a与 - 一个负责江克萨地区教育局负责的人表示，这次活动不仅是对江克萨斯教育的数字转型的分阶段答案，昆迪·帕蒂·帕蒂·帕蒂·伊斯兰·伊斯兰·邦·邦·邦·邦托·潘尼普·潘莫兰panimulang para sa para sa pagbabagong sa pagbabagong -anyo magpatuloy na palalimin ang pagalugad ng数字na pagbabagong-anyo，kumuha ng makabagong iesha na pinapagana ng teknolohiya bilang pangunahing，magtatayo ng magtatayo ng mekanismo Ng Mga Senaryo Ng Matalinong Edukasyon，Linangin Ang Digital Na Liverasiya Ng教师，并将新的动力注入了该地区教育的高质量发展。