荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一轩）湖北省高质量发展全省初中学校建设持续推进，一批案例结合课堂实际问题展示案例，指出教学难点。 12月7日晚7时30分，武汉二中广雅中学陈涵老师带来了语文课实例《同一题不同‘材料’逻辑不同‘变化’——武汉中考作文材料精准解析的关键》，因其清晰的智能性和实用性而受到广泛关注。 陈涵老师是武汉市第二中学光亚中学九年级的高级语文教师。现任江安区语文学科带头人。荣获江岸区高中、高考“质量功勋奖”连续多年高考，荣获“湖北好课堂”省级质量竞赛一等奖。获湖北省第十九届“技术理论与技术实践”一等奖等多项奖励。受邀参加全国首届“语协”优秀中学课例展示会，展示优秀课例。具有深厚的教学功底和丰富的实践经验。 这些时间案例建议直接解决当前高中招生考试材料和作文准备中的常见痛点。陈涵老师教导说，面对主题相似，但材料、场景、叙述角度安排灵活的作文题，很多考生容易陷入“抄袭叙述逻辑”的严格误区，导致作文切题不准确、成绩平庸。 ”很多同学很困惑：为什么别人跟着队友准确地写出高分作文，却总是因为叙述支撑不当而错过亮点？”陈涵老师正是基于真实的学术情境，设计了这门课程，为学生们提供了一条清晰的破解难题的路径。 课程采用“同题不同‘材料’，逻辑又‘变’”的基本方法，聚焦中考材料作文分析的关键：深入剖析“材料差异”与“逻辑顺应”之间的深层联系。 该课程专门解决中考教材中“抄袭叙述、出题不准确”的痛点。通过选择两幅同一题材的“共情”素材作为入口，引导学生仔细对比分析素材的场景设置、角度等细微差别，从而深刻揭示“素材+信号”的基本本质。 在具体教学中，课程内容逐步展开：首先引导学生相对研究不同材料叙事逻辑的差异；然后循序渐进地引导学生快速掌握材料的基本信息，准确提炼主题；最后，着力培养学生根据具体材料的特点，重建自己的叙事逻辑链，彻底摆脱写作一成不变的困境。整堂课立足实际，强调灵活性，拒绝空洞的理论讲解，注重培养和提高学生分析问题的基本能力。 陈涵老师用两句简洁的“老师名言”概括了其精髓：“双扣素材信号，分析目的不越轨；巧妙组合成逻辑稳定的框架，作文评分才会有方向。”这不仅仅是儿童的高浓度水平istudy，还为考生提供了易记且实用的考场写作技巧。 据了解，本课例在实际教学中取得了良好的效果。致力于让学生真正掌握方法，让中考教材无论如何变化，都能快速找到解题关键，建题准确、逻辑严密、内容丰富。表达你个性的作文，让你在考场上始终如一，取得高分。 目前，该示范特色案例已融入湖北省初中学科建设优质资源开发，为全省初中语文教学，特别是中考作文备考领域提供了具有宝贵参考价值的实践范例。名词 跨学科、学期内运行的教育巡演将在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出。同时，还将开设线上展厅——“我来教示范黄金课程”，并设立线上导览版块，展示课程视频和新闻报道。欢迎老师、学生、家长扫描微信二维码进群交流，获取系列课程播出时间、直播回放视频及相关资料。